У цих провінціях, окрім Квебека, освіта у державних школах безкоштовна, і тільки у деяких місцевостях шкільні ради могли призначити плату за навчання. Безкоштовність освіти введено всередині 50-х рр. Різниця в рівні підготовки випускників була досить помітною.
Одні з них протягом трьох років вивчали три іноземні мови та підвищений курс математики і рідної мови, повний курс природничих дисциплін. Реформа загальноосвітньої обов’язкової дев’ятирічної школи пройшла складний шлях. На її першому етапі реформатори намагалися реалізувати в структурі старших VІІ-ІX класів програму загальноосвітніх навчальних закладів, місце яких зайняла нова обов’язкова школа, а також однорічну професійно-технічну підготовку. Спеціалізація навчання здійснювалася за рахунок дисциплін за вибором у VІІ і VІІІ класах і створення трьох профілів у випускному ІX класі. Перший забезпечував підготовку для продовження освіти в гімназії, другий – “проміжну” і третій – початкову професійну підготовку.
Навіть серед трьох вищих каст провідне становище займала каста брахманів. Саме їхні діти готувалися бути священнослужителями, які виконували й головні педагогічні функції. Для кшатріїв і вайші вивчення Вед не мало такого значення, як для брахманів, які готувалися до містичного трактування ведичних текстів і їхнього роз’ясненню всім віруючим.
На одному з черепів, знайденому на кладовище гладіаторів в Ефесі, були виявлені сліди, залишені тризубом ретіарія. Відстань між отворами складає 5 см. Вхідні отвори розташовані під великим кутом. Це означає, що фатальний удар був нанесений зверху, коли повержений супротивник лежав на землі або стояв на колінах.
Латинська мова стала мовою європейської освіченості того часу. Нею були написані основні твори християнської літератури. Видатний просвітитель, засновник вірменської історіографії Мовсес Хоренаці (410–492) рекомендував виховувати нове покоління на прикладах героїчного минулого свого народу. Для вироблення уміння формувати розум і душу було необхідно, на його думку, створювати спеціальні центри підготовки високоосвічених і морально бездоганних вчителів і наставників.
Суперниками гопломахов і секуторів були, як правило, ретіарії – представники одного з найбільш технічно складних видів цього «спорту». Ретіарії отримали цю назву від свого головного знаряддя – мережі (від лат. – «rete») з важкими грузилами по краях. Завданням ретіарія було метнути мережу так, щоб обплутати супротивника з голови до ніг, а потім вже прикінчити його тризубом або кинджалом. Ні шолома, ні щита у ретіарія не було – йому доводилося розраховувати тільки на власну спритність. У цю групу брали найбільш швидких і координованих новачків. Спали гладіатори попарно в невеликих комірках площею 4-6 кв.м.
УРОК 51. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗА ТЕМОЮ «ДАВНІЙ РИМ У VІІІ—І СТ. ДО Н. Е.»
Результати обчислень записувалися буквами грецького алфавіту. У змісті початкової освіти була відсутня фізична підготовка дітей, практикувався церковний спів. Завдяки знахідці під час археологічних розкопок релігійних текстів можна уявити характер раннього християнського виховання. Кожний член общини повинен був не тільки передати єдиновірцям все своє майно і присвятити їм особисту працю, але й віддати в їх розпорядження “всі знання”. В общині практикувалися колективні форми навчання.
Педагогічні принципи Сократа – відмова від примусу і насильства, визнання переконання найдійовішим виховним засобом та ін. – знайшли відгук вже в античності. Їх наслідував Плутарх (І-ІІ ст. н.е.). Деякі положення Сократа були визнані Я.А. Коменським і включені у “Велику дидактику”. Розцінюючи людину як носія доброго начала від природи, Сократ вбачав головну мету виховання в пізнанні людиною самої себе, у моральному самовдосконаленні.
Коменського очолити комісію. “Відкриті двері мов” – це підручник латинської мови, в якому, на відміну від усталених парадигм відмінювань і дієвідмінювань, навчання мови супроводжувалося повідомленням різноманітних знань. У цьому підручнику Коменський вперше потурбувався про те, щоб діти одночасно пізнавали слова і речі. Цей підручник, як ніякий інший ні до, ні після Коменського, набув надзвичайно широкого розповсюдження в усьому світі. У 1608 році в 16-річному віці Коменський вступив до латинської школи в м.
Широко процвітала работоргівля, яка була часто пов’язана з піратством (центр оптової торгівлі — острів Делос). Значення мало також природне відтворення рабів. Все це у поєднанні з невижитим в провінціях борговим рабством призвело до того, що рабська праця (з кінця III ст. до н. е.) почала грати провідну роль у виробництві. Інтенсивно формувалася рабовласницька держава. Обезземелені селяни частково ставали орендарями, або наймитами.
ПОВСТАННЯ ПІД ПРОВОДОМ СПАРТАКА
Зміст освіти в школах для трудящих обмежувався читанням, письмом, елементами арифметики, центральне ж місце, як і раніше, займало навчання релігії в тому чи іншому її варіанті. За станом на 90-ті роки XІX ст. До 5-ти років дитина повинна перебувати під доглядом матері, якій потрібно надавати допомогу порадами, зробити для неї початкове виховання дитини не обтяжливим тягарем, а джерелом радощів і надії. Головне завдання морального виховання – вироблення характеру, розвиток волі, моральна дисциплінованість. Поведінка джентльмена повинна бути розумною, він повинен вміти керувати своїми пристрастями, бути дисциплінованим, вміти підпорядкувати себе велінням розсудку. Педагогічні ідеї пієтизму знаходили прибічників серед різних течій протестантизму в багатьох країнах, однак уже в другій половині XVІІІ ст.
Влітку студенти перебувають у спеціальних навчальних центрах. Ті, хто успішно склав випускні екзамени, отримує свідоцтво про закінчення вищого навчального закладу. Водночас відбувається скорочення урядових субсидій на освіту, зростають витрати на утримання в’язниць, на збільшення поліцейських у містах.
Виховання і навчання у формі ініціацій історично передували шкільному навчанню. Зміни в матеріальному й духовному розвитку людей сприяли формуванню ранньопервісної родової общини мисливців та рибалок, а потім – пізньородової общини землеробів-скотарів (VIII – V тисячоліття до н.е.). Динаміка соціальних відносин родового суспільства була обумовлена, таким чином, поступовим переходом від привласнюючих форм господарства ранньородової общини до виробничого господарства пізньородової общини. В умовах ранньопервісної, а потім і пізньопервісної родової общини відбувалася подальша еволюція виховання, здійснювалися його якісні зміни. Розмірковуючи про процес формування людини і подолання на цьому шляху твариноподібних форм життя, І.П.
Почалась його політична і літературна діяльність. Його провідною ідеєю була думка про відокремлення Америки від Англії. Виступаючи за розвиток національної американської культури і вбачаючи шлях цього розвитку в національній освіті, він звертав увагу читати на те, що просвітницька діяльність повинна перебувати в тісному зв’язку з соціальним рухом. Незважаючи на те, що Т. Пейн увійшов в історію як діяч американського Просвітництва, його погляди дещо розходилися з ідеями європейських просвітників.
Римляни скористалися з цього і почали проти Ганнібала партизанську війну. Вони уникали великих боїв і нападали на окремі загони карфагенян. — Секутор — тип гладіатора, що був створений спеціально для бою з ретіаріями. Захисний обладунок секутора складався з шолома, щита скутума, короткого поножа на лівій нозі і наруча на правій руці. Шолом секутора мав обтічну форму без полів (щоб унеможливити зачеплення за них сітки ретіарія), забрало було без решітки (яку можна було пробити тризубцем), з невеликими отворами для очей і верхів’ям у вигляді плавнику. Бився секутор гладіусом.